相关链接 ：2006年的寒假，山东大学威海分校应用数学与统计系15名学生没有回家，在为参加2006年美国大学生“数学建模竞赛”作最后的准备。

美国大学生“数学建模竞赛”是一项国际知名赛事，吸引了中国、美国、英国、澳大利亚等多个国家的著名大学代表队参加。竞赛要求用英语阅读、写作，所涉及的是没有完全解决的问题，没有固定模式，没有绝对标准的答案，只能提出一个更好的方法。竞赛要求每个参赛队在4天时间内对问题展开设计，要以清楚定义的格式写出解法论文。参赛者必须涉猎广泛，有较强的英语写作、资料检索和创新能力。这种课外科技实践创新活动，激活了学生对课程体系和课程内容的理解力、想象力、创造力以及对各学科知识之间的横向联系和综合运用能力。

为了准备此次大赛，学校在教学经费比较紧张的情况下，划拨专款用于购买实验仪器、实验所需的资料及元器件，拓宽创新实验室的使用。抽调骨干教师，充分发挥各专业的综合优势对学生进行赛前集训，精心研究制定有效的具体实施方案。校长韩圣浩亲临现场视察竞赛进展情况，鼓舞士气，嘱咐他们要知难而进，沉着应战。

竞赛结果揭晓，山东大学威海分校5支参赛队全部获奖，其中一队更获得一等奖，学校开始登上国际大学生科技创新大赛的舞台。 

山东大学威海分校是一所只有20年校史的年轻高校，但自2000年就开始组队参加全国大学生“数学建模”和“电子设计”大赛。参赛队伍由8支、16支发展到32支；获得奖项由3个、6个发展到14个，获奖率快速增长，获奖等级逐年攀升。2005年，学生参加“两赛”均获得全国二等奖，获得全省一等奖、二等奖的数量均在省内高校中排名第二。科技创新在校园里已经蔚然成风。

为了进一步激发大学生的创新热情，鼓励他们积极参与课外科技活动与科学研究，山东大学威海分校从前年起实行科技创新学分奖励机制：学生在校期间在各类科技竞赛，如挑战杯、数学建模竞赛、电子设计竞赛、计算机编程竞赛、英语竞赛或科学研究、发明创造、技术开发、发表论文及文学作品等方面取得了突出成绩或成果的，都可以申请获得相应的科技创新学分。获得的创新学分将记入学生本人的成绩档案，可以冲抵教学计划中综合素质课的学分，享有推荐免试研究生的单列指标。机制运行当年，只有4名学生获得创新学分。一年以后，获得创新学分的人数呈10倍增长。法学院的于若辰同学由于参加多项竞赛，一人就累计获得创新学分14分。

山东大学威海分校把致力于培养中国最优秀的本科生作为事业的目标，对在校学生实行“三种经历”（第二校园经历、海外学习经历、社会实践经历）教育，利用威海得天独厚的区位优势和山东大学国际学术中心的地位，两年来已经承办国际及全国重要的学术会议40余场，接待专家学者3000余人，其中院士50余人次，科学大师丁肇中、丘成桐等院士、专家学术报告会336场，为创新人才培养和创新文化氛围的形成创造了条件。近几年来，学生报名参加课外科技创新活动的热情愈演愈烈，范围也越来越广泛：全国大学生“挑战杯”、数学建模、电子设计、英语竞赛和全省大学生科技文化艺术节、韩国语演讲比赛以及美国大学生数学建模等重大赛事，吸引了越来越多的学生融入竞赛行列。他们要在高水平的竞技中寻找发现，得出结论，将知识锤炼成能力。

据统计，这两年里参加竞赛获得创新学分的学生中有15人经学校推荐免试到清华大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学等全国重点综合性大学攻读研究生。他们深得导师的赏识，因为他们在竞赛中经过了科研的初始化训练，创新意识和综合能力增强，很容易进入研究生的“研究”状态。有更多的学生因其竞赛经历，具备了较强的综合能力与团队创业经验，在择业、就业中受到企事业单位的青睐。由于竞赛命题紧密结合教学内容，时刻跟踪前沿技术，对课程改革和实验室建设起到了有效的引领作用。目前，学校已开设数学建模通选课，课程体系大体与竞赛的模式差不多。竞赛提倡的科技创新精神已经辐射到日常教学之中，成为教育教学改革的有力助推